협의회 총서 32
연구보고서

2003자원봉사 교육과정 표준화 연구


한국자원봉사협의회
Korea Council of Volunteering

후원 : 행 정 자 치 부



목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구절차 및 방법
1) 연구절차
2) 연구방법
3. 용어의 정의
1) 자원봉사자
2) 자원봉사중간지도자
3) 자원봉사관리자 및 자원봉사전문가
4) 교육과정의 표준화


Ⅱ. 이론적 배경
1. 자원봉사 교육대상의 개념과 역할
1) 자원봉사자의 개념과 역할
2) 자원봉사중간지도자의 개념과 역할
3) 자원봉사관리자 및 자원봉사전문가의 개념과 역할
2. 자원봉사 교육 관련 국제적 권고
1) 자원봉사 교육 관련 국제적 권고
2) 자원봉사 교육 관련 국제적 권고의 시사점
3. 선행연구 고찰
1) 호주 Volunteering Australia Inc의 자원봉사자관리의 표준화기준
연구
2) 영국전국자원봉사센터의 자원봉사관리의 표준화 직업 기준 연구
3) 볼런티어21의 ‘자원봉사관리자 양성 표준교육과정 개발’ 연구


Ⅲ. 우리나라 자원봉사 교육과정의 현황 및 분석
1. 자원봉사단체의 교육과정
1) 자원봉사자 교육
2) 자원봉사중간지도자 교육
3) 자원봉사관리자 및 자원봉사전문가 교육
2. 자원봉사센터의 교육과정
1) 자원봉사자 교육
2) 자원봉사중간지도자 교육
3) 자원봉사관리자 교육
3. 대학 부설 평생교육원 교육과정
4. 소결


Ⅳ. 외국의 자원봉사 교육과정의 현황 및 분석
1. 미국의 자원봉사 교육과정
1) 미국의 AVA 교육과정
2) 미국대학의 자원봉사관리자 교육과정
2. 영국의 자원봉사 교육과정
1) 영국의 자원봉사관리자 교육과정 현황 분석
2) 영국의 NOCN의 교육과정
3. 호주의 자원봉사 교육과정
1) 호주의 Onkaparinga Institute의 자원봉사관리자 교육과정
2) 호주 APSVM의 자원봉사자관리자격 인정과정
3) 호주 AAVA의 자격인정 프로그램
4. 소결


Ⅴ. 자원봉사 교육과정의 표준화
1. 자원봉사 교육과정 개발의 기본방향
1) 자원봉사자 교육과정 개발의 기본방향
2) 자원봉사중간관리자 교육과정 개발의 기본방향
3) 자원봉사관리자 및 자원봉사전문가 교육과정 개발의 기본방향
2. 자원봉사 교육대상에 따른 교육과정 표준화
1) 자원봉사자 교육과정
2) 자원봉사중간관리자 교육과정
3) 자원봉사관리자 및 자원봉사전문가 교육과정

Ⅵ. 결론 및 제언
1. 요약
2. 제언


참고문헌
부 록